咨询电话：18123271143
来源： 更新时间：2025-09-20 14:49:00 在线咨询招生老师
摘要：
应急救援专业的课程体系以 “能救援、会处置、懂管理” 为目标，既覆盖通用救援能力，也兼顾细分场景需求，最终通过大量实践确保学生毕业后能快速适配岗位，胜任应急救援、安全管理、技术服务等工作。
人才培养目标明确：该专业致力于培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，对党忠诚，纪律严明，赴汤蹈火，竭诚为民，能适应社会主义现代化建设需要和现代行业发展需要，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，能够从事重大灾害事故和其他以抢救人员生命为主的应急救援、执勤训练、管理教育、技术服务等工作的高素质技术技能人才。
课程设置合理：专业课程包括应急救援基础知识、应急救援装备、消防现场救护技术、应急预案编制与管理等。教学注重理论联系实际，采用案例法、任务驱动法等教学方式，在实践教学环节采用项目教学法，如《灾害事故应急处置》课程，将教学内容拆解成具体项目任务，让学生掌握相关技能。
实践教学丰富：在实训环节可以充分利用校企合作资源，如《消防技术装备》可以带领学生到校企合作单位或消防救援大队等从事具体见习工作，加深学生对本专业及相关知识的认识。学生还可以利用假期和周末等时间参与消防协会的调研，在企业指导老师和校内指导老师共同的指导下，完成从课堂到实践的蜕变。
教学质量有保障：学校建立了专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训等方面质量标准建设。同时，建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况，以持续提高人才培养质量。
注重学生技能提升：学校通过举办应急救援技能竞赛、军事体能考核等活动，提升学生的实践技能与团队协作能力，检验学生的身体素质和教学效果，激励学生不断提升自己的专业技能。
政府应急管理部门：毕业生可以在应急管理局等相关部门工作，参与灾害预警、应急预案制定、应急救援指挥与协调等工作，成为政府应急体系的重要组成部分。
消防救援队伍：可通过招录考试进入国家综合性消防救援队伍，从事火灾扑救、抢险救援、应急通信等工作，是消防救援力量的重要补充。
企事业单位安全管理部门：矿山、建筑、化工、交通运输等高危行业的企业，通常设有安全管理部门，毕业生可担任应急专员、安全监督员等职务，负责日常安全检查、应急演练组织、事故隐患排查等工作。
医疗机构与红十字会：从事院前急救、灾害医疗支援等工作，需要掌握伤员检伤分类、紧急救护等技能，在灾害发生时为受伤人员提供及时的医疗救助。
应急产业相关企业：可在应急产业企业中从事应急产品开发、救援技术服务等工作，如参与智能救援装备（如无人机、机器人）的研发、灾害监测系统的设计与维护等。
社会救援组织：各类民间救援队、应急培训公司等社会救援组织，会招聘应急救援专业的毕业生担任现场指挥员、培训讲师等岗位，负责户外救援行动的组织与实施、公众应急技能培训等工作。
保险与金融机构：在保险与金融机构中，毕业生可以从事灾害数据分析、应急保险产品设计、协助企业制定灾后恢复方案等工作，为企业和个人提供风险保障和灾后恢复支持。
该模块为后续专业学习打基础，侧重培养应急救援的基本认知、安全意识和通用素养，主要课程包括：
《应急救援概论》：应急救援的定义、发展历程、行业体系（如国家综合性消防救援队伍、社会救援组织）、法律法规（《中华人民共和国突发事件应对法》《生产安全事故应急条例》）等，建立对专业的整体认知。
《灾害学基础》：常见灾害类型及特性，如自然灾害（地震、洪水、台风、泥石流）、事故灾难（火灾、化工爆炸、建筑坍塌、矿山事故）、公共卫生事件的成因、扩散规律、危害范围，掌握不同灾害的救援核心难点。
《安全管理学》：企业 / 区域安全管理的基本逻辑，包括风险识别（如危险源排查）、隐患治理、安全制度制定、应急责任制建设等，适配企事业单位安全管理岗位需求。
《急救医学基础》：医学通用知识，如人体解剖学（重点掌握骨骼、血管、神经分布，为外伤救援打基础）、生理学（呼吸、循环系统原理）、常见伤病（如休克、骨折、中毒）的病理机制，是后续急救技能的理论支撑。
《信息技术基础》：计算机操作、应急数据统计（如灾害损失评估数据处理）、基础通信技术（如对讲机使用、应急指挥平台操作），适应智能救援场景下的技术需求。
该模块是课程体系的核心，直接对应岗位所需的关键技能，分 “通用救援技术” 和 “细分场景专项技术” 两类课程：
《应急救援装备使用与维护》：主流救援装备的操作的与管理，包括：
个人防护装备（PPE）：空气呼吸器、防化服、隔热服、安全帽、防滑靴的穿戴规范与检查；
破拆与支护装备：液压扩张器、剪切器、凿岩机、支护钢架的操作，用于建筑坍塌、车辆救援；
侦检装备：有毒气体检测仪、生命探测仪（红外、声波）、无人机航拍设备的使用，实现 “先侦后救”。
《应急通信与指挥》：救援现场的通信保障与指挥逻辑，包括：
通信方式：对讲机频道规划、卫星电话使用、应急通信车搭建（应对信号中断场景）；
指挥流程：现场指挥部搭建、救援力量调度（如分组分工、优先级排序）、信息上报（向政府应急部门同步进展）。
《现场急救技术》：“黄金救援时间” 内的伤病员处置，是所有救援场景的必备技能，包括：
基础急救：心肺复苏（CPR）、自动体外除颤器（AED）使用、止血（压迫 / 止血带）、包扎（不同部位包扎方法）、骨折固定、伤员搬运（徒手 / 担架搬运）；
专项急救：中毒急救（如气体中毒、化学灼伤冲洗）、溺水急救、烧烫伤处理。
《应急预案编制与演练》：从 “被动救援” 到 “主动预防” 的核心能力，包括：
预案编制：针对企业（如化工厂）、社区、学校的应急预案框架设计（应急组织架构、响应流程、物资保障）；
演练组织：制定演练方案（桌面推演、实战演练）、模拟灾害场景、评估演练效果并优化预案。
根据就业场景（如消防、矿山、化工）的特殊性，课程会侧重某类灾害的专项救援技术，常见课程包括：
《消防救援技术》：针对火灾场景，包括火灾扑救（不同可燃物 <固体 / 液体 / 气体> 的灭火方法、灭火器 / 消防水带使用）、高层建筑救援（云梯操作、绳索下降）、浓烟环境搜救（热成像仪使用）。
《矿山与建筑坍塌救援》：针对地下 / 密闭空间灾害，包括矿山透水 / 瓦斯爆炸救援（通风系统恢复、被困人员定位）、建筑坍塌救援（废墟稳定性评估、狭小空间破拆）。
《危险化学品应急处置》：针对化工场景，包括危化品泄漏识别（MSDS 手册使用）、泄漏控制（封堵、中和）、防爆防火措施、中毒人员急救。
《自然灾害救援实务》：针对地震、洪水等场景，包括地震后次生灾害防范（余震、堰塞湖）、洪水围困人员转移（冲锋舟操作）、灾后临时安置点搭建。
实践实训模块：强化 “理论→技能” 转化
应急救援专业高度重视实操，实践实训课程占比通常超过 40%，主要形式包括：
校内实训：依托校内实训基地（如模拟火灾实训室、坍塌救援训练场、急救模拟病房），进行装备操作、急救技能、预案演练等反复训练，确保 “人人过关”。
校外见习：与消防救援支队、应急管理局、大型企业（如化工 / 矿山企业）合作，学生进入真实工作场景见习，观察一线救援流程、协助安全检查。
实战演练：参与学校或地方组织的联合应急演练（如模拟地震灾害、大型活动应急保障），扮演 “救援队员”“指挥员” 等角色，提升团队协作和应急处置能力。
技能考证：课程会对接职业资格证书，如 “应急救援员（中级 / 高级）”“红十字急救员证”“消防设施操作员（初级）”，考证内容（如急救操作、装备使用）会融入日常实训，提升就业竞争力。
除技术能力外，课程还会培养职业素养，常见课程包括：
《应急救援职业道德与法律法规》：强调 “生命至上” 的救援伦理、纪律意识（如国家综合性消防救援队伍的纪律要求）、救援过程中的法律风险规避。
《体能训练》：救援工作对体能要求极高，课程包括耐力训练（长跑）、力量训练（负重搬运）、敏捷性训练（障碍跑），确保学生具备适应高强度救援的身体素质。
《团队协作与心理调适》：救援场景中需高效协作，课程通过户外拓展、模拟救援小组任务培养团队意识；同时教授 “救援人员心理调适” 知识，应对救援后的心理压力。
除非注明，否则均为本站原创文章，禁止任何形式转载
找学校查信息都关注【初三说】公众号，校方合作信息更全更准更及时！初中生找学校、高中生找学校、中职升大专、职高升大专、没读书了学技术……你想了解的 初三说一一为你免费解答。
上一篇:四川省团校护理专业怎么样？
下一篇:没有了
